EPS au lycée Rimbaud d'Istres
Le blog de Franck Martini: Agrégé EPS (C.E), Docteur Université d'Aix Marseille , chercheur au laboratoire ADEF d'Aix Marseille), ex chercheur en neurobio et psychophysio des STAPS laboratoire de la Timone (Marseille), diplômé 3ème cycle STAPS (DEA), CAFFA, 3 BEES 2ème (boxe anglaise, française et musculation) entraîneur, préparateur physique et mental de nombreux internationaux et champions du monde...voir blog coaching (ancien cancre...en classe et en sport! Tout est donc possible...).
Funérailles d'un Professeur d'EPS en Nouvelle-Zélande.
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"Éduquer, ce n'est pas remplir des vases mais allumer des feux" Montaigne
SOMMAIRE DU BLOG PRO EPS: cliquez sur le thème choisi...
Sommaire du blog:
- 0) CORONA-COACHING
- 00 CORONAVIRUS précautions
- 00) Présentation du lycée et personnels du Arthur Rimbaud d'Istres
- 000 SPECIALITE EPS AU BAC
- 01 planifier les cours et révisions EPS
- 01) Dates épreuves BAC EPS vacances jours fériés et le calendrier à Rimbaud
- 011 CARNET D'ENTRAINEMENT
- 02 RESULTATS du lycée au BAC et en EPS
- 1) Au sein du projet d'établissement et EPS : mon projet d'enseignant personnel
- 10 OUVRAGES et thèse Franck Martini
- 1a) Emploi du temps de l'EPS au Lycée
- 2) Inaptitudes EPS adaptée certificat médical en EPS et AS
- 2a) La NOTE EN EPS les conditions et les FICHES BAC par activités
- 2a1) Liste APS particulières (académiques adaptées ) contrôle ponctuel BAC
- 2a2) EPS détermination et complément au Lycée
- 2b TPE et sport
- 2c Option DANSE
- 3) Dossier Terminale B2i
- 4 ASSOCIATION SPORTIVE Mr Martini
- 4a) Les résultats de l'AS du Lycée
- 4b AS stage ski aux Orres
- 4b Fiche inscription et transport AS lycée Rimbaud à imprimer
- 4c Passeport santé numérique par l'AS
- 5a Sauvetage seconde
- 5b Seconde DUO DUEL
- 5c BASKET règles arbitrage évaluations
- 5c Vidéos BASKET
- 5e) Seconde 6 "Sport et horaires aménagés"
- 5f MARCHE
- 5g Athlétisme terminale x 1mn30
- 6a) Prem Term SAVATE BF contenu et évaluation
- 6a1 Vidéos techniques SAVATE BF et UNSS
- 6b prem Term MUSCULATION carnet d'entraînement et théorie
- 6b1) MUSCULATION terminale COVID19
- 6b2 Cours et vidéos "Option sport" EPS
- 6b3 COURS VIDEO avec Franck Martini
- 6b4 SAVOIRS en sport
- 6c prem term TENNIS DE TABLE
- 6d PENTABOND
- 6d1 Le 3 x 500m
- 6e prem term DANSE
- 6f prem term NATATION
- 6g SAUVETAGE 1ere term OPTION EPS
- 6h VOLLEYBALL terminale
- 7) Docs Etirements
- 7b fonctionnement des chronos distances piste athlé
- 8) Infirmerie au lycée
- 8) SECOURISME SST PSC1 PRAP en formation à Rimbaud
- 8a) Orientation et parcours lycéen
- 8b) Faire écrire...pourquoi?
- 8C Stage commando EPS
- 9) Sportifs de haut niveau et Arbitre haut niveau scolaire
- COMMUNICATION VERBALE EN EPS
- EPPCS spécialité EPS
- FOOTBALL Seconde
- FRANCK MARTINI un prof qui bouge encore.
- Infos études STAPS
- PAP
Nombre total de vues en direct :
Rainbow de talents
Le film que j'ai réalisé sur mes élèves au lycée Rimbaud d'Istres. A voir
ACCEDER AUX ETUDES STAPS...
Info en vidéo...
https://amupod.univ-amu.fr/video/26082-video1994839611mp4/
Conditions et parcours préférentiel pour accéder aux STAPS
Lire les documents en partant de la dernière diapo et en remontant...
La spécialité EPS au lycée
Pour tous les contenus et les documents EPPCS (cours, dissertations...), cliquez:
http://lyceerimbaud-avenirsport.blogspot.com/
Le blog EPPCS est à droite de la page d'accueil du blog EPS sur lequel vous êtes. Les deux blogs sont connectés. Vous pouvez passer de l'un à l'autre.
Pour les infos générales: (je dois remettre un peu de l'ordre là-dedans... si un article n'est pas bien lisible, ouvrez-le dans une page à part).
GROUPE 1
MÉTIERS DU SPORT ET DU CORPS HUMAIN
1) LES CARACTÉRISTIQUES DE L'ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL
DES MÉTIERS DU SPORT ET DU CORPS (4h)
Etre capable d'identifier la diversité des secteurs professionnels
Connaitre les formations, les diplômes et les qualifications
Connaître les caractéristiques du travail et de l'emploi
2) LES DIFFÉRENTS TYPES DE PUBLICS CONCERNÉS PAR LA PRATIQUE PHYSIQUE (2h)
Identifier les différents publics de pratiquants
Comprendre l'importance de prendre en compte les caractéristiques psychologiques et physiologiques de ces publics
Connaitre la diversité des contextes de la pratique physique
PRATIQUE PHYSIQUE ET SANTÉ
3/4/5) DÉFINIR LA NOTION DE SANTE (6h)
Connaître les 3 dimensions principales de la sante et savoir les lustrer.......
Connaître les principes fondamentaux a une bonne hygiène de vie.................
Savoir différencier les notions de sante individuelle et de politique de santé publique
6/7) LES EFFETS DE LA SÉDENTARITÉ ET DE L'ACTIVITÉ PHYSIQUE
SUR LA SANTÉ PHYSIOLOGIQUE(4h)
Connaître les critères permettant de définir les notions de sédentarité et d'activité physique.
Comprendre que l'on peut être à la fois actif et sédentaire
Connaître les indicateurs et les intensités d'une activite physique
Connaître et savoir utiliser des outils permettant d'évaluer l'intensité d'une activité physique
Connaître les conséquences liées à un excès de sédentarité et comprendre pourquoi une activité physique régulière permet le bon
fonctionnement de l'organisme .............
Comprendre pourquoi sont apparues les notions de «sport santé» et de «sport sur ordonnance»
Etre capable de différencier les principales lésions liées à une activité physique inappropriée
GROUPE 2
PRATIQUE PHYSIQUE ET SANTÉ
8/9) LES INCIDENCES DE LA PRATIQUE PHYSIQUE SUR LES DIMENSIONS PSYCHOLOGIQUES ET SUR LES RELATIONS SOCIALES (4h)
Connaître différentes émotions liées à la pratique physique et être capable d'apporter des illustrations
Comprendre pourquoi et à quelles conditions la pratique physique peut améliorer ou dégrader l'estime de soi et la confiance en soi, et le lien social
10/11/12) CARACTÉRISER LA CONDITION PHYSIQUE (8h)
Connaitre les qualités physiques fondamentales..............................................
Connaitre et être mettre en œuvre des tests permettant d'évaluer les qualités physiques....
Connaître les filières énergétiques et les mettre en lien avec les efforts effectués dans les APSA.
TECHNOLOGIE DES APSA
13) LES PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L'ENTRAÎNEMENT DANS UNE APSA (2h)
Comprendre pourquoi il est indispensable de s'échauffer avant la pratique d'une APSA et être capable de conduire un échauffement
Connaître les indicateurs d'une charge de travail dans une APSA
Comprendre l'intérêt de l'alternance de périodes de récupération et d'effort dans l'entraînement d'une APSA
14) CARACTÉRISER UN NIVEAU DE PERFORMANCE DANS UNE APSA ET DÉCRIRE UNE PRESTATION PHYSIQUE (2h)
Etre capable d'identifier les facteurs psychologiques, physiologiques, techniques et tactiques d'une performance dans une APSA
Être capable d'identifier les étapes de progression dans une APSA en s'appuyant sur des indicateurs
Savoir exploiter les apports des outils numériques pour décrire et analyser une performance dans une APSA
Etre capable de décrire et de commenter une prestation physique réalisée par soi-même ou par un autre élève à l'aide de différents indicateurs
lire les diapos à partir de la dernière en remontant.
Epreuve orale en fin de première spé EPS (EPPCS):
sur le sport santé (et le management de la PAF) en suivant le lien: